Materi Benkyoukai (lengkap)

西スマトラ日本語文法セミナー「～んです」

派遣専門家飯尾幸司

問題１　Aの文とBの文は何が違いますか。どんな気持ちで使いますか。違いを考えてください。

	A	B
1	バリに行きます。	バリに行くんです。
2	どうしましたか。	どうしたんですか。
3	（どうして遅れたんですか。）	（どうして遅れたんですか。）
	電車が遅れたからです。	電車が遅れたんです。
4	いつ日本に来ましたか。	いつ日本に来たんですか。

問題２下の文は正しいですか。

1	（大勢の前での自己紹介の場面で）
	私はインドネシアのスラバヤから来たんです。
	はじめましてどうぞよろしく。
2	（ニュース）
	今日の午前７時ごろ、東京都新宿区で火事があり、３人の方が亡くなったんです。

問題３　下のAの文とBの文は何が違いますか。

1	A：	先生はインドネシア語がぜんぜんできないんですか。
	B：	先生はインドネシア語がぜんぜんできませんか。
2		（コピーを待っているときに）
	A：	後何枚ぐらいあるんですか。
	B：	後何枚ぐらいありますか。

Ⅰ	用法による「んです」の整理
A	疑問文の中の「んです」
１	疑問詞がない疑問文

問題１下の例文は、どうして同じ事を繰り返しているのでしょうか。

	A：	（私は来年留学することになりました。）
	B：	え、留学するんですか。
1	聞き取れなかったから。
2	留学のことについてもっと知りたいから。

問題２{　　　　　}の中から適切なほうを選んでください。

1	（友達がガイドブックを読んでいるのを見て）
	夏休みに旅行　{　しますか　／　するんですか　　}。
2	（教室に入ってきた友達がぬれているのを見て）
	雨が　{　降っていますか　／　降っているんですか　}。
3	（アリさんは時間になっても、ずっとテレビを見ています。）
	アリさん、パーティーに　{　行きませんか　／　行かないんですか　}。

２	疑問詞がない疑問文の答え
問題	「～んですか」の疑問文にどのように答えたらいいですか。
1	B：	（私は来年留学することになりました。）
	A：	え、留学するんですか。
	B：	＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2	A：	（友達がガイドブックを読んでいるのを見て）
		夏休みに旅行するんですか。
	B：	＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3	A：	（教室に入ってきた友達がぬれているのを見て）
		雨が降っているんですか。
	B：	＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4	A：	（アリさんは時間になっても、ずっとテレビを見ています。）
		アリさん、パーティーに行かないんですか。
	B：	＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３	「いつ」「どこ」「なに」などを使う疑問文
問題	{　　　　　}の中から適切なほうを選んでください。
1		AさんとBさんはクラスメートです。
	B：	（私は来年留学することになりました。）
	A：	え、留学するんですか。
	B：	ええ、そうなんです。
	A：	どこに留学　{　しますか　／　するんですか　}。
	B：	アメリカのABC大学です。
	A：	そうですか。いつから　留学　{　しますか　／　するんですか　}。
	B：	９月からです。
	A：	そうですか。いいですね。
2		Aさんは大学の職員です。手続きのためにBさんに質問します。
	A：	Bさんは、卒業してからどうしますか。
	B：	私は留学することになりました。
	A：	そうですか。どこに留学　{　しますか　／　するんですか　}。
	B：	アメリカのABC大学です。
	A：	そうですか。いつから　留学　{　しますか　／　するんですか　}。
	B：	９月からです。
	A：	そうですか。じゃ、８月中にこの紙に必要なことを書いて提出してください。
	B：	はい、わかりました。

４	「いつ」「どこ」「なに」などを使う疑問文の答え
問題	{　　　　　}の中から適切なほうを選んでください。
1		（大きな荷物を持って歩いているクラスメートに）
	A：	どこへ行くんですか。
	B：	図書館に　{　行きます　／　行くんです　}。
		じゃ、急ぐんで。
2		（大きな荷物を持って歩いているクラスメートに）
	A：	どこへ行くんですか。
	B：	図書館に　{　行きます　／　行くんです　}。
		本当は、映画でも見に行きたいんですけど、明日テストだから・・・
	A：	大変ですね。

５	「どうして」を使う疑問文
問題	{　　　　　}の中から適切なほうを選んでください。
1		授業に遅刻した学生に対して先生が
	A：	どうして遅れ　{　ましたか　／　たんですか　}。
2	A：	道で会った日本人が学生に
		どうして日本語を勉強　{　していますか　／　しているんですか　}。
3		（試験問題で）
		そのとき田中さんはどうして「僕は好きじゃない。」と　{　言いましたか　／　言ったんですか　}。

６	「どうして」を使う疑問文の答え
問題	{　　　　　}の中から適切なほうを選んでください。
1		（授業に遅刻した学生に対して先生が）
	A：	どうして遅れたんですか。
	B：	バスが　{　来なかったからです　／　来なかったんです　}。
2	A：	どうして日本語を勉強しているんですか。
	B：	日本の漫画が好き　{　だからです　／　なんです　}。

B	平叙文の中の「んです」
１	まとめの「んです」
	光が一年で進むことができる距離は1光年です。
	この星から地球までは50万光年です。
	ですから、私たちが今見ているこの星は50万年前のものなんです。
問題	上の例文を参考にしながら、自分で文を作ってください。
	＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
	＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
	ですから、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿んです。
２	話題切り出しの「んです」
	私たちが今見ているこの星は50万年前のものなんです。
	というのは、光が一年で進むことができる距離は1光年で、この星から地球までは50万光年だからです。
問題１	まとめの「んです」で作った文を、上の例のように文の順番を変えてください。
	＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿んです。
	というのは、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿からです。

問題２　下の文は正しいですか。

1		（学生が先生に）
	学生：	先生、相談したいことがあるんです。
	先生：	何ですか。私にできることなら何でもしますよ。
2		（患者が医者に）
	患者：	吐き気がするんです。
	医者：	そうですか。いつからですか。
3		（弁論大会のスピーチの初めに）
		私は、インドネシアの伝統文化について話したいんです。

C前置きの「んです」

問題１すみません、この機械の使い方が分からないんですが・・・

この文の・・・のところにはどんな文が入りますか。

問題２　①の文と②の文は何が違いますか。

①	すみません、この機械の使い方が分からないんですが、教えてもらえませんか。
②	すみません、この機械の使い方が分からないので、教えてもらえませんか。

D　対事的モダリティとしての「んです」

例1	（沖縄の料理に、ゴーヤチャンプルという料理があることを知って。）
	へー、沖縄にもチャンプルという言葉があるんだ。
例2	やっぱりアリさんが優勝したんだ。
例3	結局田中さんはインドネシアに来るのをやめたんだ。

問題１上の文はどういうときに使いますか。

問題２　下の文を完成させてください。

①	へー、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿んだ。
②	やっぱり＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿んだ。
③	結局＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿んだ。

Ⅱ「んです」は何を表しているのか

☆ただ物事を認識（know/sadar)するのではなく、自分の過去の経験や知識などと関連させて、知識(knowledge/pengetahuan)として頭の中に入れる。

D　対事的モダリティとしての「んです」

例1	（沖縄の料理に、ゴーヤチャンプルという料理があることを知って。）
	へー、沖縄にもチャンプルという言葉があるんだ。
	①	インドネシア語の「まぜる」は「campur」だ。（知識）
	②	日本語にも「チャンプル」という言葉がある。（認識）
	③	へー、沖縄にもチャンプルという言葉があるんだ。（知識）＜驚き＞
	④	日本語はインドネシア語にも影響されているんだ。（知識）
例2	やっぱりアリさんが優勝したんだ。
	①	アリさんが多分優勝するだろう。（予想）
	②	アリさんが優勝した。（認識）
	③	やっぱりアリさんが優勝したんだ。（知識）＜納得＞
		（私の予想は正しかった）

例3	結局田中さんはインドネシアに来るのをやめたんだ。
	①	田中さんがインドネシアに来るかどうか迷っている。（認識）
	②	田中さんはインドネシアに来るのをやめた。（認識）
	③	結局田中さんはインドネシアに来るのをやめたんだ。（知識）＜納得＞＜残念＞＜驚き＞

A－１疑問文の中の「んです」

単に事実が知りたいからではなく、自分の知識として答えを取り込みたい。

⇒相手の話に興味を持っているということを相手に示す効果

例1	A：	（私は来年留学することになりました。）
	B：	え、留学するんですか。
	A：	ええ、そうなんです。
	B：	いつ留学するんですか。

	単に事実が知りたいからではなく、自分の知識として答えを取り込みたい。
	⇒	心配しているということを相手に示す効果
	⇒	相手を非難するという効果

例2		（授業に遅刻した学生に対して先生が）
	A：	どうして遅れたんですか。
	B：	電車が遅れたんです。

A－２　疑問文の答えの「んです」

	単に事実だけを相手に伝えるのではなく、相手に知識として受け入れてもらいたい。
	⇒	話を聞いてもらいたいと相手に示す効果
例1	A：	（私は来年留学することになりました。）
	B：	え、留学するんですか。
	A：	ええ、そうなんです。

単に事実だけを相手に伝えるのではなく、相手に知識として受け入れてもらいたい。

⇒

相手に自分の事情をわかってもらいたいと示す効果

例2		授業に遅刻した学生に対して先生が
	A：	どうして遅れたんですか。
	B：	電車が遅れたんです。

B	平叙文の中の「んです」
	単に事実としてではなく、自分の話を相手に知識として受け入れてもらいたい。
	⇒	自分の言いたい（わかってもらいたい）という気持ちを相手に伝える効果
	⇒	自分の話をまとめる効果

例1	光が一年で進むことができる距離は1光年です。
	この星から地球までは50万光年です。
	ですから、私たちが今見ているこの星は50万年前のものなんです。

単に事実としてではなく、自分の話を相手に知識として受け入れてもらいたい。

⇒	自分の言いたい（わかってもらいたい）という気持ちを相手に伝える効果
⇒	最初に自分が言いたいことを言い、後からその説明をすると相手に示す効果

例2	私たちが今見ているこの星は50万年前のものなんです。
	というのは、光が一年で進むことができる距離は1光年で、この星から地球までは50万光年だからです。